Vi har definert våre satsingsområder og satt dem i fire grupper:

• Den gode dannelsen.
• Gode samarbeidsformer.
• Utvikle kompetanse og kunnskap.
• Respekt og disiplin.

Skolen og lærerne lover å arbeide for den gode dannelsen, ved…

• hver for oss å legge vekt på lydighet mot Gud, hans bud og hans vilje. På den måten blir vi gode forbilder og rollemodeller, som er forutsetningen for den gode oppdragelse.
• å ”se” eleven, komme i dialog og ta ansvar for å oppnå kontakt med hver enkelt.
• å øke elevenes ansvar i takt med deres utvikling og modning.
• gjennom ”ros og ris” bidra til at elevene blir fortrolig med den sikre sammenhengen mellom valg og konsekvenser.
• å anerkjenne elevenes menneskeverd, lære dem god folkeskikk med respekt for hverandre og andre mennesker.
• å håndheve skolens reglement.

Skolen og lærerne lover å arbeide for gode samarbeidsformer, ved …

• å legge vekt på godt samarbeid og være innforstått med skolens og lærernes store ansvar som gode eksempler.
• å praktisere samarbeid preget av åpenhet og lojalitet.
• å ha respekt for hverandre, blant annet gjennom å holde avtaler.
• å legge vekt på å hjelpe hverandre så langt det er mulig, og anerkjenne hverandres egenskaper.
• å ha dialog om skolens kjerneoppgaver på alle plan i organisasjonen.

Skolen og lærerne lover å arbeide for å utvikle kompetanse og kunnskap ved …

• at vi ser mulighetene og utviklingssonene, og fokuserer på det elevene mestrer mer enn begrensningene som foreligger.
• at vi skiller mellom menneskeverd og fagkompetanse/fagkarakterer.
• at vi søker å bli kjent med hver enkelt elev, finne ut hvor eleven står og utvikle elevenes potensialer og anlegg i en konstruktiv retning.
• å jobbe for at hver enkelt skal bli et gagnlig menneske i heim og samfunn etter normene i livssynet skolen er tuftet på.

Skolen og lærerne lover å jobbe for respekt og disiplin ved …

• å betrakte alle som like mye verd, og ikke tolerere mobbing.
• å godta at vi gjør feil og innrømme disse – og slik lære av oss selv og av hverandre . Dette er en viktig forutsetning i skolekulturen der prøving og feiling er en naturlig prosess for å utvikle seg.
• å vise ydmykhet overfor skaperverket og motvirke selvgode holdninger.
• å bidra til en skolekultur der en kan være seg selv uten at det går ut over andre.
• selv å vise respekt for arbeidet som andre gjør i og for vår skole ved å gi positiv og konstruktiv respons.